Estrategias metodológicas para la competencia construye interpretaciones históricas

Chumpitaz Añanca, Ana Patricia; Cubas Matias, Katherine Janeth; Pareja Galvez, Carmen Rebeca

Estrategias metodológicas para la competencia construye interpretaciones históricas

Thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudios de Educación Secundaria, especialidad Ciudadanía y Ciencias Sociales	es_PE
Thesis.degree.name	Bachiller en Educación	es_PE
Thesis.degree.program	Programa de Educación Inicial Docente	es_PE
dc.contributor.advisor	Valderrama Silva, Pilar
dc.contributor.author	Chumpitaz Añanca, Ana Patricia
dc.contributor.author	Cubas Matias, Katherine Janeth
dc.contributor.author	Pareja Galvez, Carmen Rebeca
dc.date.accessioned	2025-08-15T13:44:11Z
dc.date.available	2025-08-15T13:44:11Z
dc.date.issued	2025
dc.description	Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.	es_PE
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación documental tuvo como objetivo explicar las estrategias metodológicas para desarrollar la competencia Construye interpretaciones históricas. Para ello, se empleó un enfoque cualitativo y nivel descriptivo-explicativo, enmarcada en el paradigma interpretativo. La información se recopiló a través de diversas fuentes académicas y los datos fueron organizados mediante la técnica de fichaje y contrastados mediante la matriz de triangulación, lo que permitió identificar coincidencias y divergencias de los distintos autores. Se concluye que la aplicación de estrategias metodológicas centradas en el rol activo del estudiante, como Juego de roles, análisis de caso y el Breakout contribuye al desarrollo de una comprensión profunda y reflexiva de los procesos históricos. Asimismo, facilitan la participación activa y el desarrollo de habilidades críticas, superando la enseñanza tradicional basada en la simple memorización de datos y fomentar un aprendizaje más dinámico y contextualizado en Ciencias Sociales.
dc.description.abstract	The purpose of this documentary research project was to explain the methodological strategies for developing the competency "Constructing Historical Interpretations." To this end, a qualitative approach and descriptive-explanatory approach were used, anchored in the interpretive paradigm. Information was collected from various academic sources, and the data were organized using the indexing technique and compared using a triangulation matrix, which allowed for the identification of similarities and differences among authors. It is concluded that the application of methodological strategies centered on the active role of the student, such as role-playing, case analysis, and Breakout, contribute to the development of a deep and reflective understanding of historical processes. They also facilitate active participation and the development of critical skills, surpassing traditional teaching based on simple memorization of data and fostering more dynamic and contextualized learning in Social Sciences.
dc.description.tableOfContents	ÍNDICE Resumen................................................................................................ 4 Abstract ................................................................................................. 5 INTRODUCCIÓN ..................................................................................... 6Unidad.de Investigación Delimitación y planteamiento del problema.......................................... 8 Justificación ..................................................................................... 9 Objetivos ...............................................................................................10 CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL ....................................... 11 1.1. Antecedentes ................................................................................ 11 1.2. Competencia construye interpretaciones históricas .................... 15 1.2.1. Interpreta críticamente fuentes diversas .................................. 16 1.2.2. Comprende el tiempo histórico ................................................. 17 1.2.3. Elabora explicaciones sobre procesos históricos ....................... 18 1.3. Estrategias metodológicas ............................................................ 18 1.3.1. Beneficios de las estrategias metodológicas ............................. 20 1.4. Estrategias metodológicas para la competencia........................... 21 1.4.1. Juego de roles ............................................................................ 22 1.4.2. Estudio de casos ......................................................................... 24 1.4.3. Breakout ..................................................................................... 26 CAPÍTULO II: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ........................... 28 2.1. Enfoque y diseño ........................................................................... 28 2.2. Técnica ........................................................................................... 29 2.3. Instrumentos .................................................................................. 29 2.4. Análisis de Resultados................................................................ …..30 CONCLUSIONES...................................................................................... 34 REFERENCIAS.......................................................................................... 36 ANEXOS .................................................................................................. 43 Anexo 1 Matriz de coherencia................................................................ 43 Anexo 3 Matriz de triangulación............................................................ 44 Anexo 2 Fichas bibliográfica .................................................................. 46
dc.description.uri	Trabajo de investigación	es_PE
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/2448
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.source.uri	Repositorio Institucional - EESPPM	es_PE
dc.subject	Competencia
dc.subject	Capacidades
dc.subject	Juego de roles
dc.subject	Análisis de casos
dc.subject	Breakout
dc.subject	Trabajo colaborativo
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Estrategias metodológicas para la competencia construye interpretaciones históricas
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	40305041
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-8649-5582
renati.author.dni	77176886
renati.author.dni	70988218
renati.author.dni	44843702
renati.discipline	121026
renati.juror	Huisa Yucra, Maritza
renati.juror	Ruiz Pumapillo, María Soledad
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Educación Secundaria. Ciudadanía y Ciencias Sociales