Características que presentan los niños con síndrome de Asperger en el aprendizaje del Idioma Extranjero Inglés entre las edades de 7 y 11 años de edad en la Institución Educativa Especial Juan Pablo II ubicado en el distrito de La Molina
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Date
2013
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Publisher
Instituto Pedagógico Nacional Monterrico
Abstract
Esta tesis fue realizada con el fin de dar a conocer las características que presentan los niños con síndrome de Asperger dentro de su proceso de aprendizaje del idioma extranjero- Inglés.
Para ello se crearon dos listas de cotejo: una fue dirigida a los estudiantes con síndrome de Asperger entre las edades de 7 y 11 años y la otra, dirigida a los maestros de los mismos. Las listas de cotejo estaban conformadas por diferentes ítems, subdivididos a su vez en tres habilidades diferentes según el requerimiento de la clase, a los cuales asignamos una puntuación según el ítem a evaluar.
Posteriormente, por medio de porcentajes se obtuvieron los resultados de las habilidades que los estudiantes y docentes presentan durante la realización de una clase de Inglés y por último, mediante un análisis global, se obtuvieron las interpretaciones finales según las características que los estudiantes presentan en su aprendizaje y la forma de enseñar de los docentes a cargo de dichas aulas.
Para complementar este trabajo, se realizaron diferentes gráficos de barras, los que mediante las interpretaciones muestran las capacidades sobresalientes y las dificultades que los estudiantes y docentes presentan según los criterios evaluados por las listas de cotejo.
Description
Tesis para optar el Título de Licenciado en
Idiomas - Inglés
Keywords
Síndrome de Asperger, Educación Inclusiva, Idioma Inglés, La Molina, Lima